培养紧急-同济给人“小厨房”在中小学校医-世界上最大的瀑布

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當孩子在進食卡住與異物,應如何處理它們擺在首位?吳煙嵐,校醫翠微路小學,​​認真聽取了「校園安全及公共應急處理」的理論知識由同濟醫院的兒科醫生專家解釋,然後在實際操作過程中的培訓海姆利希等急救技術。她的臉亮了起來,說:「學生是活潑好動,在學校事故不時發生。我曾經慌了很多,但現在,如果有緊急情況,我有很多擔心!」

武漢市教育局負責人表示,在下一步,教育局及同濟醫院將繼續聯合開展學校醫生的培訓,並納入學校醫生的職業教育計劃。據校醫,連續,可開發和整合教育專業發展的不同階段,如職業培訓和專業推廣會為學校的醫生來實施。與此同時,我們將探索和嘗試符合國家教育部門的要求,有效的學校的醫療培訓課程體系,構建學校醫學培訓項目的新模式,培養高素質,專業,創新的校醫療隊,真正使學校醫生「首席安全官」,以保護學生的健康。

據了解,該培訓將持續5天,涵蓋了兒童的身體健康,心理健康,校園衛生和消毒隔離技術,對兒童的生長發育指標測量,應急處理,臨床技能緩刑和CRP(心肺復蘇術)導通現場實際操作等所有的技能都要求學員通過考試。

在「2019培訓在武漢市重點學校醫生」武漢教育局共同發起同濟醫院正式啟動這裏。所有學員都關閉休班和培訓內容的編譯和由同濟醫院專家解釋。據了解,由醫院領導校醫的大規模培訓是中國第一。

記者從在今年8月,武漢市教育局開展的118個校醫在中小學和幼兒園在城市調查培訓課程的經驗教訓。結果表明,學校醫生的75.42%有大學本科以上學歷,但只有26.27%的醫療特色。大多數學校的醫生是教育專業,並有諸如不適當的職前專業和不均衡的職業標準問題。在調查中,學校醫生,80%表示提高他們的應急處置能力和掌握的季節性多種疾病的相關知識的希望。

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